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车间班组强化管理探讨

   车间、班组是企业的细胞,也是企业最活跃的基层组织。班组建设的好坏与否,直接体现出企业的综合实力。在中国纺织行业普遍面临困境,公司决策层全力寻求企业发展之路的情况下,激发车间、班组干部的活力,对于搞好内部管理,促进企业发展具有十分重要的现实意义。
    一、以人为本突出个性,广泛应用“六法”管理
    车间、班组自主管理,应针对不同性格与业余爱好的员工,采用不同的交流沟通方式进行自主管理。对唯我独尊的班组成员,宜用“激励上进法”;对常钻牛角尖的较劲者,宜用“顺耳引导法”;对性情豪放的开朗者,宜用“直径交流法”;对不善言辞的封闭者,宜用“多边迂回法”;对不求上进的落伍者,宜用“逆向点击法”。用不同的方法改善班组成员的积极性,提高执行力,实现新突破,创造新业绩。
    二、因势利导劳逸结合,积极消除心理障碍
    市场竞争高效率,行业不景气,班组员工难免流露出牢骚或抱怨。班组自主管理如何解决这个问题,组织员工适时召开“心理消除会”是有效的方法之一。会上可以活跃气氛,相互随意谈心交心,帮助员工把心中的怨气发泄出来,缓解员工的心理压力。要善于从员工的“牢骚”与“怨气”中及时了解班组成员的思想动态,及时采取补救措施,变消极因素为积极因素。如果员工有话不愿说,憋着闷气干工作怨气憋到极限,心中的“火山”就爆发了,轻者落泪,重者伤人!因此,及时帮助班组成员消除心里智障是一项不可忽视的重要环节。
    三、团队学习超越自我,着力探索发展途径
    首先要树产团队学习、终身学习的理念。向一切可以学习的人学习,向一切可以学习的事学习,学习工作化,工作学习化,互为作用,相得益彰。
    其次,要认真解决团队学习的定位问题。终身学习是个循序渐进的过程,要靠自主管理互动学习,“你问,我答,他点评”,取长补短,积极推进班组成员由体能型向知识型或技能型转变。
    第三,要着力探索实现自我超越的六种学习途径。即学以致用备“需”,专心致志从“严”,触类旁通悟“盛”,因势利导求“活”,终身学习容“谦”,持续发展谋“远”。团队学习达到如此境界,超越自我无疑就水到渠成。
    四、建立愿景,发展创新求品质
    班组自我管理要建立个人愿景和共同愿景,主要从三个方面体现。一是要根据班组成员的不同年龄、不同文化和工作岗位引导员工规划好个人愿景,设计职业生涯,制订与个人职业规划相一致的学习目标,班长汇总班组成员的职业规划,及时制订出本班级的共同愿景,团结率领班组成员努力实现愿景目标;二期工程激励每个班组成员善于学习不断创新,敢于向传统观念挑战,主动确立学习标杆,做到精一行、会两手、懂三门;三是培养学用结合的良好习惯,研究新情况,拓展新领域,当好主力军,实现人生价值,活出生命的意义。

 


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